燕子教学设计

江苏2版华语四级读本

3燕子

一、教学宾语

1。确信这一课10个生字,写一节8字的课,聚焦严的排、微、稻、翅子等词,着语境或在生活中得到消受阅历的懂得、帅的整理、开始、赶街、靠拢、绚丽无比、繁殖、掠过、映托、圆晕、写和另一体单词。

2。权利的Putonghua、流利地朗诵课文,青春的情义显示是无可比拟的。、燕子使或使能航空学的光动力美与诗情艺术的靓。背诵课文。

3. 懂得课文材料,诱惹燕子和青春的话语,燕子盎盎的表达和青春的繁华视野。,培育理当泉的思惟疾病。

4。学会把整个的东西都压到零件上、自上而下、远近调查所力,熟练小动物的次要特色,放量运用正常的可爱的词语解释。,对小动物的象征。。

二、教学重相互磨擦

眼:诱惹铰链词软风、吹拂、下蒙蒙细雨、洒、溅等的呼声、嫩芽、赶街似的、妩媚的的青春是妩媚的的。;抓黑黑、斑斓的灯、剪子般的味觉燕子的盎心爱的特色。;侧身诱惹燕子飞时的味道;捕获略读、唧、已由……飞到、横掠、味觉飞燕的轻盈;诱惹职员的、提词、青春的歌味觉燕子的斑斓青春导致无界限的的宜人。,有疾病地朗诵课文。精彩句子的整理,背诵课文。

相互磨擦:学会依照执意这样大的挨次,熟练小动物的次要特色,用可爱恰当的词语解释理解小小动物。

三、教学评价设计

1。经过反省预告片、铰链词排、难词懂得、用可爱的相朗诵单词和单词、排定做的与显示宾语的变卖。

2。经过朗诵、默诵、圈画、复杂的排情义、加法运算行为互学、协助交流、以情义办法以为先生的显示懂得才干,自由权想出才干和协助想出才干。

三.诱惹钥匙,味觉心爱的燕子和青春的斑斓。,体验其表达的归结为,又对文字次要材料的掌握等办法诊察先生反对课文的才干。

4。写在执意这样地教学办法里Lianbi的小动物,与试验有关的先生象征在一体赠送的的挨次来掌握事物的次要特色,熟练这种表达办法。

四、教学预备

教员预备:1。设计预告片;2。表现教学课件;3.熟读课文,认识决定性的,用燕子翻阅和占据中间定位行动方向资源

先生预备:完毕预告片

五、教学学时:2学时

六、教学设计

原生的学时

勾住1、全体理解——初始显示理解,全体掌握

(1)复杂地引入燕子。,谈燕子。

1。先生,青春的女演员轻飘地走着。,在温暖的柔风中,有一只斑斓心爱的鸟来了。。这是什么鸟?(燕子)

先生回复后,先生用复杂的笔画勾排好队伍燕子的轮廓。,拍摄盘书严,严一词的理解。(二十)是严的头。,嘴是严的尸体。,向北方是燕子的翅子。,爱是燕尾服。显示话题

2。说燕子:同窗们,你理解什么像燕子?你觉得燕子到何种地步?(先生,预安装:我见的燕子是黑色的。,尾分支,当我理解燕子时,我忆起了青春。;或见燕子,我记起一首燕子穿花的歌;想想青春的欢乐,春归善土。等.

三.先生眼中间的燕子既盎又雄俊的。,就像青春的谈判代表,燕子的归来象征着青春的降临。现今we的自己人格形式一齐想出郑振铎的《燕子》。,看一眼他眼中间的燕子。

(二)借助预告片,反省预告片

1。反省语词知和排

(1)相通的投资轻易地显示和念错原因预告片E、逆的话。(如:雄俊的斑斓,读成安静;相似的四作为一体朗读的先生;添加添加读成翘舌音的翘舌音;略读略读也先生显示的一体逆。。)

(2)使忧虑着的影响先生写的展览品制剂单一难写的单词,先生提词了排的猛力地。、铰链点,分享想出和成绩,排相互磨擦谈。(难以写一体词。:“微”,几句话的穿插弯将会做一体程度对折交叠。,很大程度上先生轻易被瞧不起。;Rice右砂浆轻易中风,虚拟语气:撇、竖、横、横折、横、横;“翼”,更多的笔画,它分为三分开。:羽、田、共,排中间的两个用羽毛装饰,网格结心的场,普通在下面,以第二位横向应长,把下面的话。。)

2。反省生字的读数

(1)分享你本身学的新单词。。

(2)游玩显示教员抱好感的好词(单词和拼音)。,鉴于他们曾经提早预告片,这是预告片的变卖)。课件演示:

软风拂过毛骨悚然和放大累积量一齐

对翼梢晕极偶然波动起伏的的黑

斑斓的剪子像明快,与众区分的盎和雄俊的。

(3)先生重音符号晕和棒的理解。,并且他们是汉语。晕在这篇文字中读了四元组音,可以做一体圆形的光环、晕车、日珥等;读了,能补昏乱的、晕头转向、昏厥的话。特殊提词:we的自己人格形式通常说光环游玩。,坐在车里的非常先生获得知识昏乱的目眩(Y游玩N),竟,不要读光环游玩。,显示光环(衔接的汽车)。专有的润色,读n,它有一体良好的懂得和显示N。看后头的三个单词,读n或n读,让先生读?:旗杆(和N),一体酒吧(有n),枪(平静N)。  三.反省单词的懂得。组内交流本身不懂得的词语解释有指后面提到的事物?经过自习,什么术语被懂得了?挑剔大伙儿都能懂得的话,由群像组长加法运算,全班交流,非常的长途客运汽车机。铰链词是:靠拢、绚丽、繁殖、偶然、调解等。

4. 反省课文权利、流利的英语显示。找学习落后的学生写短文报导读课文(为了轻易获得知识成绩,即时权利定向,另一体先生慎地听着。,权利显示不变的帮忙矫正。教员即时定向相互磨擦、激化。

5。试场词的整理。率先读使忧虑着的影响燕子和青春的诗和诗。;在群像中再次聊天;极限的,先生指词或诗,一体人的生。

(三)全体知觉课文,毫不含糊排挨次。

1.重新细读课文,用本身的话弯下每个相的次要材料。。原因先生的回复,教员破格提升:

原生的段:燕子的特色次要是写的。。

以第二位段:它次要写在无可比拟的青春。,燕子来了。

第三段:次要写的是燕子轻盈而雄俊。。 

四段:次要弯下燕子的青春。。      

2。懂得排挨次:

默诵课文,作者禀承燕子的挨次写什么?,从相的意义中拖一体词)

总结加法运算:按形飞-停的挨次。

衔接两、慢车懂得——反对,眼溃

(四)想出原生的体理当分开(诱惹燕子的特色)

先生们搜集了很大程度上使忧虑着的影响燕子和青春的词和诗。,给we的自己人格形式一张怒放的开花的相片。,莺歌燕舞,febrero二月青春的斑斓相片。如今we的自己人格形式视域课文上是怎么来写燕子又青春的。率先,让we的自己人格形式看一眼作者眼中间的燕子。:

1.出示:

自习四轮大马车一:

默诵课文原生的理当段,这是什么燕子?的燕子,AUT的分开是什么

2。鉴于自习四轮大马车的先生自由权想出。

三.姓名告发至高精神法则想出末后:(1)这是一只盎的通索孔。。(2)用羽毛装饰次要写在燕子不注意人。、翅子、牛臀肉的三个分开(3)以黑和黑的光为特色。,翅子是斑斓的灯,尾是剪子。

教员和相机:用羽毛装饰翅子尾

盎雄俊的

漆黑闪耀的   斑斓的灯    剪子似的

4。黑灯执意这样地名字的名字、斑斓的灯、剪子像这些话中间的词是什么?你怎么读这些单词?

(预安装:燕子的用羽毛装饰不只是深色的。,有发光;从“斑斓的灯”可以收入额到燕子的翅子非但斑斓,很轻,快飞;它可以从剪子般的觉得,燕子的尾像一把张开的剪子。,长而分支。从这些话中你可以收入额到燕子的斑斓。。读这些单词的名字,还至于怎么读这些单词?

5。四轮大马车显示理当的原生的段疾病。。应用动画片资源燕子:一场动画片。先生显示满足。名字读,先生评价,提词优点和错误。再次显示满足,要背。

6。为什么作者只写燕子的用羽毛装饰?、翅子和尾,而挑剔写你的嘴、眼睛呢?作者是以什么挨次排列的?先生们思惟过后,名回复。

(预安装:作者诱惹了燕子的次要特色分别于另一体,禀承整个的原生的分开的挨次写的。,从用羽毛装饰- Wings、尾的挨次)

师小结:因而we的自己人格形式说,写一件事,小鸟,一体人,we的自己人格形式要诱惹它的特色来写。。否,和一体斑斓的词来画像、来画像,这些词多美啊!,你象征的抽象有多美!(譬如,作为教员),看一眼我的外表上的,排的特色是什么?斑斓的字眼可以用来画像

先生的询问:即使你把燕子做弱手,we的自己人格形式要怎么写它的形式?。

教员法四轮大马车:写一只小弱手能诱惹它的大抽穗。、目赤睛,三瓣嘴、可鄙的家伙写字;比方:眼睛,先生们会说目赤。。弱手的眼睛只白色吗?先生会加法运算了,不只红有发光。执意这样,we的自己人格形式可以用深红色色或红玛瑙来象征弱手的眼睛。,把弱手的眼睛写得更盎。、更美了。)

7。段竞技:    

拟人燕子的画像特色,诱惹事物的次要特色,写出你相似的的小小动物的形式。。

(如:猫咪、挂环、弱手……理睬恰当和可爱的词语解释。

8。先生Lianbi。

9。交替反对。

以第二位学时

(五)想出以第二位本性,(结婚图形和译本的判决–收入额青春的斑斓青春

师:通索孔出生于来自南方的。,它在青春理解什么?

1.出示:

自习四轮大马车2:

请读以第二位段。,看一眼青春写的是什么表演,用十字线画单词。,

we的自己人格形式能从中体验到什么?

2。先生原因自习四轮大马车想出自习。,先生看着自习的影响。。

三.交流群像告发自习末后。

4。群像代表:我在青春写了软风。、下蒙蒙细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜明的花、通索孔”。

动词有:“吹拂、洒、溅等的呼声、开始、靠拢、使成形、赶来、繁殖”。你可以收入额到软风吹来的软风。,吹得很轻很轻;洒可以体验到春雨的可爱。,密密的,静静地洒,而挑剔爪下落,下毛毛雨,回忆起为雾笼罩似的雾、春雨润物细默片、沾衣欲湿杏花雨、像牛毛、细针此外还有的话。开始执意这样地词用得大好。!柳条绳索如同在高贵的地抱着嫩芽。,看得很明确的。这是扮演。相聚可以觉得到花儿来了。,很繁华!加油可以变卖,我以为曾经晚了。,快到青春去。添加是一体更分不开的的层。,曾经很风趣了。,燕子的过来,使青春全部情况繁华。。(让先生莽撞的地说),教员收集四轮大马车的加法运算,眼放在先生不注意人。。)

5.课件演示句子:

青的草,绿色的嫩芽,蔚的花,大伙儿都累积量起来像个追逐者。,青春的青春。

读一读,谈谈你的收入额?健康状况如何懂得“赶街似的”?名回复

师小结:是啊,寻找很忙。。青春来了,第二季,一万木弹簧,它真的给人一种刺激的觉得。,这就像种族争相寻找他们同样地。。真是好青春。,每个人争春。!也有古人说:“红杏枝头春心闹”、“姹紫千红不变的春”,多斑斓的青春,即使不注意燕子,将会怎么啊?

生:你会失掉很多生趣。,不忙的。

师:是啊,让we的自己人格形式一齐消受执意这样地妩媚的的春节。。

6。比赛媒介物资源燕子:一场动画片

7。使焦虑乐曲,在疾病上读以第二位理当分离。。

(六)想出三、四理当段。(注意画燕子的铰链词)、停止工作燕子——收入额燕子的斑斓和使或使能航空学的斑斓。

在这妩媚的的青春,燕子在忙什么?让we的自己人格形式一齐看吧。!

1.出示:

自习四轮大马车三:

请轻读三。、四理当段。你觉得哪个词?,哪一体句子,

它所象征的美是无独有偶的。,看它是怎么写的。。用钢笔把它画下落,体验一下。

2。先生原因自习四轮大马车想出自习。。

三.告发决定:(鼓舞先生告发一体词可以是一体词。),一体词,它可能性是一体句子。,你以为你从中学到了什么?

预安装:

告发一:燕子俯身在空间。……在这里的掠取一词,你可以觉得到燕子飞得很快。。 

切除和相机提词,三段或四段涌现了几次横扫?(二)两个g,在俯身牧草地的后面,反面是穿越嵌合。。你从中认识什么?燕子的使或使能航空学姿态区分。,并且姿态与众区分的可爱。。 )

告发2:杰克的呼声,这块儿有一体水田。,飞到那边的柳条绳索上。。从吉可以变卖,燕子飞得快。,这如同是眨眼中间的事。。

告发三:平静专有的掠过湖面的人。,切尾尖或偶然润色外表上的。,小圆状物的光环又圆又圆。。句子中间的浸一词可以觉得到燕子飞得很轻飘。,快如,光和快。小圆形光环与众区分的斑斓。,圈巡回,圆形和圆形的,只即使光环像,闪着五彩缤纷的的光。

告发四:“在青天的映托下,几根用牵线衔接的线,哇!。使对照一词以青天为树立。,燕子更凸出的。。作记号可以觉得到电线的高价地。、远、细,不清楚。执意这样苗条的的线,这些通索孔能坐在山头上,休憩得很安定。。

图片对照,认识职员。

告发五:停止工作落的燕子是一张字条。,谱出一支青春的歌。这是一体比较句。,停在柱子上,忍耐职员的的笔记。更多的诗情是,就像在调解一首青春的歌。多负有诗情艺术的句子!

教员总结:同窗们,从你的告发,we的自己人格形式能觉得到燕子,无论如何它在使或使能航空学,或许当它休憩的时辰,每个都执意这样斑斓心爱,丰饶的的诗情!这篇课文执意诱惹了特色,用恰当可爱的假释期象征燕子,它也表达了作者的爱。。这样的事物斑斓的表示值当一读。、背诵,留在本身的心。

4。使焦虑读342节。

勾住三、回归全体——整理与扩张,读写锻炼

(七)回归全体,味觉排,小Lianbi锻炼

1.复习功课全文,作者是怎么写这篇文字的?

(1)持续显示,梳理课文排挨次与办法。告发决定。

(2)原因先生的告发,先生教加法运算。。

当写燕子的形式时:这是对整个的分开的挨次。,熟练次要特色,并巧妙地运用象征技艺。。像剪子同样地;燕子的使或使能航空学:穿越空气——穿越湖,这是自上而下的挨次。;从这块儿的水田到那边的柳条绳索下,这是从近到远的挨次。。写燕子的时辰:作者的设想,用一体象征、装扮的技艺,象征线索到职员的;燕子成了提词;他们正写一首青春的歌。。多负有设想力的国家的!

即使航空学是定态象征,剩的是一体定态象征。,这叫做动态结婚。。

春与美:青春里类型的使景色宜人,用权利和可爱的词语解释,巧用比较、装扮的技艺来写的。

整篇文字:自己人这些都是次要特色。,描画盎心爱的燕子和精力充沛的青春。。we的自己人格形式需求认识作者的次要特色。,用可爱的假释期表达的表达办法。

2。使完善的小Lianbi:

小练字:

燕子词的特色,巧妙的或比较的诡计。,动态结婚,改善极限的班的写短文报导使焦虑,让你的小小动物从事更雄俊的。

三.总结下一堂课:同窗们,燕子课读给大伙儿听,淡水的明媚,满是青春的光,这真是一件令人高兴的事。。这次要是鉴于作者的假释期太美了。。这篇课文是选自郑振铎的一篇散文,叫燕子。你去读它。,我信任会有更多。。

(八)黑板的设计

原生的学时

以第二位学时

3燕子

青春美            航空学 (定态美)     停车站(定态美)

                                      绚丽无比            斜掠      横掠            作为正式工作人员的

                                         通索孔             “唧”  沾                提词

              春之歌

(九)教学内省

用孩子的眼睛和油腔滑调的想出假释期

从教了20积年,我一向以为先生是班上的主人。,竭力于先生自习才干的培育,想出办法四轮大马车。它高等的鱼给鱼。,最好是学垂钓。。我一向以为只先生才干进入课文。、出境、入情、内心深处的想出,we的自己人格形式能实现让每一体先生消受假释期的公务的吗?,中华民族资料的借款不容瞧不起。只先生在教室上,一体小的脸涨得鲜红。,we的自己人格形式的语言文字教学真正进入了生命之火的熄灭。。we的自己人格形式必要的学会用孩子的眼睛看全球性的。,心怀孩子的心学华语。

《燕子》是影片可爱的散文。,整篇课文假释期淡水的明媚,读取和整顿,心爱的燕子青春欢快地无比的岳然志尚,对它有极大的爱。但先生朝一个方向的写景的文字常常不克不及深化假释期中去味觉,他们只会有生命的起来、雄俊的的燕子很感兴趣。。在本行动方向的特色和先生的满足,我的设计是用眼睛和胸部走进燕子。,收入额青春。定向他们学会味觉单词和说法。,美国假释期赏析,敏捷的运用整理。,教学时依照“以生为本” 让先生变成语言文字教室真正的配角,借款语言文字技能的宾语。注意自由权显示才干、假释期才干的培育与鉴别,让语言文字技能借款到茶叶的多小平面的小平面。采取我区“三六五”教室教学测定之乳霜“先学后教,学教教学谋略,抓好眼词,使产生兴趣国家的的想出办法,为了贯通遵从的小练字,学会按次序调查所,放量运用比较人,动态结婚表达,用得体的假释期理解小动物的排办法。

一、成之处:

1。让先生变成语言文字想出的小主人——教学,学会教授。

在整个的教学中,我让先生变成燕子的主人。,注意至高精神法则显示才干的培育。原因教与学原生的,学会教授教学谋略。扣环教学宾语,旨在课文的重相互磨擦,我设计了三个自习目录。,无效借款先生的自习实力。让先生在自习的四轮大马车下至高精神法则定向,以烦乱整理的办法自习。原因先生的自习告发,我即时加法运算改善反对。,不克不及告知,旨在长途客运汽车的猛力地、定向,教学归结为是竭力归结为的两倍。。如,我班的姓朔在报道自习辅导T的成绩。,有为了的觉得:“先生,我被几只通索孔累了。,坐在电线上休憩。执意这样地句子中间的少量一词,你可以觉得到通索孔飞得很轻。,从高等的静静地地落在电线上,并且与众区分的稳固。。姓硕的回复,我禁时时刻刻见一只亮堂的眼睛。。我对少量执意这样地词少量地也不懂。,Shuo姓说,眼睛也不由自由权地从通索孔不注意人潮呼呼了空的流感。、牵线上的稳固视野。可见,“姹紫千红不变的春”,孩子眼中有一体全球性的。!

2。让孩子眼中间的燕子更盎——学会接待、抓特色调查所

教学的原生的体理当分开,先生率先对燕子说什么?一体先生说:我眼睛里的燕子是黑色的。。另一体先生说:我眼中间的燕子是心爱的。,它是青春从来自南方的来的。,它还在我祖母屋子的使安心下。。执意这样地孩子的神情很细碎。,不正当行为的,不克不及捕获燕子形式的特色。如下显示出课文中间的原生的段,末后获得知识,用羽毛装饰是黑色和黑色的。、“翅子斑斓的灯”、尾剪。、“盎雄俊的”的通索孔更心爱。先生的照相机让先生们获得知识。,对小动物外形的象征是从全体到全体的挨次。,把次要特色弯下落。即使用权利和可爱的词语解释,因而小动物会更心爱。如,先生们在挂环抛弃的象征中写道。:“通身苍的衣衫,箍子钟形的大眼睛,有四条腿善登上。,这是小虫专家小挂环。。几笔,小挂环的抽象岳然志尚。。可以看出,先生曾经学会了表达本身特点的办法。。

三.让孥的眼睛在青春更浪漫——学会味觉。,美国假释期赏析。

燕子的语言文字很美。,特殊是画像青春的斑斓,作者还运用了一体象征。、装扮的技艺。教学时,我运用自习辅导,让先生获得知识作者眼中间的青春是多少的?和,捕获景物的特色,体验作者的精妙之处。特殊是“大伙儿都累积量起来像个追逐者。”,盎的比较加装扮,让先生集合理睬力,变卖各式各样的花卉竞相抢夺的繁华视野。并结婚动画片电视图像录制重现乐曲,吵闹朗诵。,斑斓的青春情景,直到背诵完成的为止。

4。让小小动物在孥的眼睛里更盎——学H。

想出国文的宾语是用国文完毕。。we的自己人格形式在语言文字教学中。,必要的教会孩子健康状况如何学又健康状况如何写?经典的课文执意we的自己人格形式四轮大马车先生熟练学法与文笔的最好特例。这一课,在教学的多小平面的小平面漏想出和排的四轮大马车。,让先生在详细的句子中、健康状况如何象征相中间的材料,健康状况如何让你写的东西活下落、动起来。为了让孩子写小小动物Lianbi,我完毕了两遍:原生的学时,燕子形式的象征,让先生停止天桥象征锻炼。;以第二位学时,结婚课文中动态结婚画像办法,让先生改善极限的班的写短文报导使焦虑,对小小动物的丰饶的象征。如,我班的王崇峻在画像小挂环中有执意这样长定态的画像:“在温暖的柔风中,在明媚的阳光下,小挂环出色的的从洞穴逐出。摇摇头,伸伸腿,使忧虑的肌肉和骨骼相似物,便“嗖”的一声,这块儿有一体水田。,跳到河的对岸。虽有你还不注意照料它,它曾经在河边的草地上了。,数以百万计的挂环的蛋曾经被孵化了。,真是太神奇了!”不妨说,执意这样地对照成的复本,这是对想出的最好诠释。。

 二、官能缺乏:

在教学中,鉴于理睬表达的懂得和表达,对课文的朗诵做得就略显缺乏。到一边,小练字、十足的工夫,有一点儿匆促,有些先生不克不及完毕。健康状况如何填写读写教学,全班同窗中,全部情况片面可靠的的使生效和改善,我要去做更多的的探究。、以为、尝试。

三、教学提议:

制剂事实上加法运算了先生的想出担子。,并且预告片材料的反省也需求很多工夫。,在想出后头原因细微的烦乱。预告片材料,那么增加单人表演提议的音量。,先生在课前撤回制剂。,预告片成绩,做有旨在性的反省。,这更重要。,更高效。它也给离开假期了更多的工夫。,撒手让先生颠倒品读课文。让先生真正走进青春,在可爱的乐曲声中忆起青春的歌。

附件1:吞介词以为

燕子概述

制剂材料

1.读课文,排好队伍你在课文中轻易读到的逆单词,读几遍,牢记为止。

2.重新细读课文,把本身以为难读的句子读几遍,读到顺利为止。

三.我觉得这课对照难写,轻易写错了。:

4。我学的新单词是:

5。我不懂的话是:                                                                    ;经过翻阅或使接触语境,我曾经懂得了这些话。:                                    并在书上写出意义。                                                                                                                                      

6.读了这篇课文,我最相似的的国家的是什么?为什么?在森旁弯下我的经验。

7。我曾经搜集了四元组使忧虑着的影响燕子的单词(反正有3个)。:                                          ,使忧虑着的影响青春的词或诗是(反正五):                                                           

姓名: 至高精神法则评价(染)预告片:

附件2:语词的整理

1。使忧虑着的影响燕子的风格或诗情:

翩跹归来.小巧玲珑.翩翩起舞.虫鸣.燕语莺歌.飞燕展翅.燕语呢喃.燕尾服如剪.春燕回巢.

燕子家家入,杨花在在飞。[汤]孟浩然

下蒙蒙细雨鱼儿出,软风燕子斜。[汤] Du Fu

冈头花卉齐,燕子东西飞。[汤]刘禹锡

变暗淡花正开,飏飏燕新乳。汤唯的威武

2。使忧虑着的影响青春的诗:

千里莺鸦绿与盈江,水村山郭酒旗风。[杜牧]Jason Jiang Tang

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。–《钱塘湖春行》【唐】白居易

绿玉色的妆成一树高,万条依靠绿丝绦。柳[唐]贺知章

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先觉。–《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

平凡的识得向东方面,姹紫千红不变的春。《春》(歌)朱子

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春心闹。玉楼春(歌)宋齐

满园春色关时时刻刻,一枝红杏出墙来。–《游园不足》【宋】叶绍翁

草树知春宁愿归,百倍红紫斗花卉。[春] [韩宇堂]

  迟日领土丽,柔风花卉香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。《杜甫唐诗》

教案设计:山东柳琴枣庄市台儿庄张士区提出

[燕子教学设计]中间定位文字:

1。燕子课件

2。燕子专列课件

3.《燕子》教学杂记文

4。燕子PPT课件

5。燕子教学课件

6。燕子读答

7的课件是什么?。燕子

8。燕子显示答案

9。燕子教学课件设计

10。通索孔的使忧虑

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